- 100% z PODSTAWOWEJ matury z MATEMATYKI;
- 100% z ROZSZERZONEJ matury z MATEMATYKI;
- 95% z ROZSZERZONEJ matury z FIZYKI

To były moje wyniki maturalne, które uzyskałam w mniej niż ROK systematycznej nauki, dziś natomiast jestem młodym pedagogiem pracującym od kilku lat z młodzieżą, a także popularyzatorką nauki i twórcą w firmie NaSesje.com materiałów dydaktycznych i kursów dla studentów. Aktualnie kończę studia z fizyki na Uniwersytecie Jagiellońskim, a także ukończyłam kursy z psychologii i pedagogiki, kwalifikujące mnie jako profesjonalnego nauczyciela.
Rozpracowałam schemat egzaminu i znam dobrze wymagania stawiane przed uczniem, proponuję sprawdzone i dostosowane INDYWIDUALNIE do potrzeb ucznia lekcje z FIZYKI i MATEMATYKI, które przygotują Cię do matury. 

Korepetycje online lub stacjonarnie (Kraków). Pierwsze spotkanie w postaci zdalnej 30/40 - minutowej rozmowy w celu ustalenia oczekiwań, przedstawienia planu nauki i umówienia indywidualnych propozycji - ZA DARMO.

CENNIK - MATEMATYKA:
59 zł/70 min - zajęcia w parach MATEMATYKA PODSTAWOWA (przygotowanie do matury i poprawki)
79 zł/70 min - zajęcia w parach MATEMATYKA ROZSZERZONA (przygotowanie do matury)
99 zł/60 min - zajęcia indywidualne MATEMATYKA PODSTAWOWA (przygotowanie do matury i poprawki)
119 zł/60 min - zajęcia indywidualne MATEMATYKA ROZSZERZONA (przygotowanie do matury)
119 zł/60 min - zajęcia indywidualne MATEMATYKA LICEALNA (nauka materiału szkolnego i/lub nauka do konkursów, olimpiad)
89 zł/60 min - zajęcia indywidualne MATEMATYKA SZKOŁA PODSTAWOWA (nauka materiału szkolnego i/lub nauka do konkursów, olimpiad, egzaminu 8-klasisty) 

Język w którym prowadzona jest lekcja: Polski.
Dodatkowo znam języki: rosyjski i angielski, dlatego ISTNIEJE MOŻLIWOŚĆ prowadzenia lekcji dla uczniów, którzy mają TRUDNOŚCI z językiem polskim.

Staram się, by poza treściami w obrębie tematyki opracowywanej z uczniem, mógł on także pozyskać takie umiejętności jak:
- samodzielność w rozwiązywaniu zadań,
- tworzenie strategii,
- kreatywne myślenie,
- systematyczność,
- korzystanie z dostępnych materiałów i wiedzy internetowej.
Przy pierwszym spotkaniu dążymy do omówienia ogólnego planu zajęć, na podstawie którego tworzone będą materiały z zadaniami, a także materiały teoretyczne.
Lekcja, trwająca 60 minut, rozpoczyna się krótkim sprawdzeniem wiedzy, po części w celu nauczenia ucznia systematyczności w nauce, po części, by utrwalić wiedzę (oczywiście takie sprawdzenie skutkuje tylko wnioskami dla ucznia i nauczyciela, a także korektami planu prowadzenia lekcji). Dalej następuje wprowadzenie teoretyczne do tematu, bądź omówienie niezbędnych zagadnień. Lekcja w dużym stopniu opiera się na rozwiązywaniu zadań, których trudność wzrasta stopniowo. Dążę również do tego, by na lekcjach pokazywać tzw. "podchwytliwe" zadania i przykłady, by uczeń mógł przeanalizować je i zapamiętać, co wpływa na obycie z tematem. Podstawą moich zajęć jest SAMODZIELNOŚĆ i MYŚLENIE KRYTYCZNE, staram się być asystentem, który podpowiada i nakierowuje, zamiast rozwiązać problem za ucznia.